Spanish Level Self – Evaluation form

/Spanish Level Self – Evaluation form
Spanish Level Self – Evaluation form 2019-06-11T08:03:37+00:00

Self – Evaluation form

At AIL Malaga it is very important for us to provide a Spanish learning experience that suits the needs of each student. In order to place you in the most appropriate group please complete this form.

The fields marked with (*) are required.

Name*

E-mail*

1. Select one phrase from the following that describes you best:
I have never studied Spanish before and I would like to start from the very beginningI know the basics and I know how to introduce myself / I did a Spanish course quite a while ago but I don’t remember much of it / I have never studied Spanish before but I have a good ear for languages / I pick up and learn languages quicklyI am capable of asking for information and talking in Spanish if people speak to me slowly / I have spent a few months in Spain and I speak Spanish with some of my friends / I study/I studied Spanish at School/UniversityI am capable of speaking Spanish with native speakers in present, past and future tenses / I have studied Spanish for the last few years and I want to continue improvingI can speak Spanish with a high degree of fluency about a range of topics / I use Spanish in my everyday life / I speak Spanish at workI can express myself in Spanish almost effortlessly / I speak daily to native Spanish speakers / I have spent a few years living in Spain and would like to perfect my Spanish

2. Mark with an “X” which of the following grammar topics you have studied in the past:

Level A1

Nacionalidad, profesiónHay / Está: En la calle hay una farmacia / La farmacia está en esta callePresentes regulares: Cantar-canto, comer-como, vivir-vivoPresentes irregulares: Querer –quiero (e>ie), dormir-duermo (o>ue), tener- tengo, conocer- conozcoVerbos gustar/encantar: Me gusta el cine / Me encantan los bombonesPretérito perfecto: He cantado, he visto (ver)…Pretérito indefinido regular (cantar-canté)

Level A2

Pretérito indefinido: Regular (cantar-canté), irregular (Ir/ser: fui, conducir-conduje…)Pretérito imperfecto: Cantar-cantaba, reír-reíaContraste de todos los pasados. Ejemplo: Esta mañana me he levantado tarde porque ayer salí con mis amigos, Juan no vino porque estaba cansadoFuturo imperfecto: Regulares (cantar-cantaré) e irregulares (salir-saldré)Condicionales: Regulares (vivir-viviría) e irregulares (tener-tendría)

Level B1

Pluscuamperfecto de indicativo: (llegar-había llegado)Presente de subjuntivo: Regular (comer-coma) e irregular (tener-tenga)Futuro perfecto: (habré llegado)Contraste futuro perfecto / futuro imperfecto / condicional. Ejemplo: Carlos estará cansado, ayer trabajaría muchas horas, pero mañana ya habrá terminado todoMarcadores de probabilidad; (Quizá + indicativo / subjuntivo, tal vez+ indicativo, a lo mejor+ indicativo…)Oraciones de relativo en presente: (Quiero una casa que tiene / que tenga)Oraciones temporales: (Cuando estaba / cuando esté)

Level B2

Pretérito perfecto de subjuntivo: (Haya estudiado)Imperfecto de subjuntivo: Regular (comer-comiera / comiese) e irregular (tener-tuviera / tuviese)El estilo indirecto: (Llegaré tarde / Me dijo que llegaría tarde)Oraciones de relativo y temporales en pasado: (Quería una casa que tenía / tuviera jardín) (Llamó antes de que llegara Juan)Perífrasis de infinitivo, gerundio y participio: (No acabar de + infinitivo, andar +gerundio, dar por+ participio)Verbos de cambio: (Convertirse en, llegar a ser, volverse)Oraciones condicionales: (Si tengo tiempo… / Si tenía tiempo… / Si tuviera tiempo… / Si hubiera tenido tiempo…)

3. If you consider that you have level C1, please write a small text answering the following questions:

¿Cuánto tiempo llevas estudiando español (o en España)? ¿Qué has hecho hasta ahora (estudios, trabajo…)? ¿Cuáles son tus planes a corto plazo? ¿Y a largo plazo?

captcha



Open chat
More info?
Hello,
How can we help you?
Powered by
This website uses cookies to offer you the best experience online. By continuing to use our website, you agree to the use of cookies.