Spanish Level Self – Evaluation form

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Spanish Level Self – Evaluation form 2019-06-11T08:03:37+00:00

Self – Evaluation form

At AIL Malaga it is very important for us to provide a Spanish learning experience that suits the needs of each student. In order to place you in the most appropriate group please complete this form.

The fields marked with (*) are required.



1. Select one phrase from the following that describes you best:
I have never studied Spanish before and I would like to start from the very beginningI know the basics and I know how to introduce myself / I did a Spanish course quite a while ago but I don’t remember much of it / I have never studied Spanish before but I have a good ear for languages / I pick up and learn languages quicklyI am capable of asking for information and talking in Spanish if people speak to me slowly / I have spent a few months in Spain and I speak Spanish with some of my friends / I study/I studied Spanish at School/UniversityI am capable of speaking Spanish with native speakers in present, past and future tenses / I have studied Spanish for the last few years and I want to continue improvingI can speak Spanish with a high degree of fluency about a range of topics / I use Spanish in my everyday life / I speak Spanish at workI can express myself in Spanish almost effortlessly / I speak daily to native Spanish speakers / I have spent a few years living in Spain and would like to perfect my Spanish

2. Mark with an “X” which of the following grammar topics you have studied in the past:

Level A1

Nacionalidad, profesiónHay / Está: En la calle hay una farmacia / La farmacia está en esta callePresentes regulares: Cantar-canto, comer-como, vivir-vivoPresentes irregulares: Querer –quiero (e>ie), dormir-duermo (o>ue), tener- tengo, conocer- conozcoVerbos gustar/encantar: Me gusta el cine / Me encantan los bombonesPretérito perfecto: He cantado, he visto (ver)…Pretérito indefinido regular (cantar-canté)

Level A2

Pretérito indefinido: Regular (cantar-canté), irregular (Ir/ser: fui, conducir-conduje…)Pretérito imperfecto: Cantar-cantaba, reír-reíaContraste de todos los pasados. Ejemplo: Esta mañana me he levantado tarde porque ayer salí con mis amigos, Juan no vino porque estaba cansadoFuturo imperfecto: Regulares (cantar-cantaré) e irregulares (salir-saldré)Condicionales: Regulares (vivir-viviría) e irregulares (tener-tendría)

Level B1

Pluscuamperfecto de indicativo: (llegar-había llegado)Presente de subjuntivo: Regular (comer-coma) e irregular (tener-tenga)Futuro perfecto: (habré llegado)Contraste futuro perfecto / futuro imperfecto / condicional. Ejemplo: Carlos estará cansado, ayer trabajaría muchas horas, pero mañana ya habrá terminado todoMarcadores de probabilidad; (Quizá + indicativo / subjuntivo, tal vez+ indicativo, a lo mejor+ indicativo…)Oraciones de relativo en presente: (Quiero una casa que tiene / que tenga)Oraciones temporales: (Cuando estaba / cuando esté)

Level B2

Pretérito perfecto de subjuntivo: (Haya estudiado)Imperfecto de subjuntivo: Regular (comer-comiera / comiese) e irregular (tener-tuviera / tuviese)El estilo indirecto: (Llegaré tarde / Me dijo que llegaría tarde)Oraciones de relativo y temporales en pasado: (Quería una casa que tenía / tuviera jardín) (Llamó antes de que llegara Juan)Perífrasis de infinitivo, gerundio y participio: (No acabar de + infinitivo, andar +gerundio, dar por+ participio)Verbos de cambio: (Convertirse en, llegar a ser, volverse)Oraciones condicionales: (Si tengo tiempo… / Si tenía tiempo… / Si tuviera tiempo… / Si hubiera tenido tiempo…)

3. If you consider that you have level C1, please write a small text answering the following questions:

¿Cuánto tiempo llevas estudiando español (o en España)? ¿Qué has hecho hasta ahora (estudios, trabajo…)? ¿Cuáles son tus planes a corto plazo? ¿Y a largo plazo?


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